Dodatek k domácímu úkolu - přírodověda (příjmy a výdaje)

Vážení rodičové, je mi líto, že někteří z Vás vzali domácí úkol, který se týkal finanční gramotnosti, jako vpád do soukromí. Někteří rodiče se zase s ničím netajili a napsali u jednotlivých položek i konkrétní čásky. Tento úkol to však nevyžadoval a nikde o tom nebyla ani zmínka. Vypisování částek  nebylo dokonce ani žádoucí. Většina však správně napsala jen: výdaje - plyn, elektřina nájem, ....; příjmy - mzda otce i matky. S částkami jste se mohli podělit JEN se svými dětmi, pokud jste to považovali za vhodné. Nejdůležitější však bylo následné zamyšlení, které mělo být založeno právě na tom, jak v rodinách hospodaříte a jak by žáci sami mohli pomoci rodině ušetřit nějakou tu kačku svým přičiněním (např. když odcházím z místnosti, tak zhasnu a nenechám světlo svítit jen tak; nebudu si napouštět úplně plnou vanu; nebudu jíst tolik sladkostí,...). Vymyslet se toho dalo spousty. Ani ve snu by mě nenapadlo, že úkol by mohl být špatně pochopen. Výdaje a příjmy (částky) jsem ani nepročítala, protože souhlasím, že to už je zásah do soukromí. Hledala jsem jen odstaveček se zamyšlením. Dokonce jsem dětem při zadávání úkolu zdůraznila, že jde především o to šetření. Je proto škoda, že minimálně jedna polovina tuto hlavní část úplně vynechala.
Pokud jste nabyli dojmu, že chci znát vaše příjmy a výdaje z mého zadání na internetu, tak se Vám upřímně omlouvám. Toto zadání jsem si po Vašich reakcí přečetla opakovaně a je tam psáno, že se máte podělit s dětmi o to, za co utrácíte a ne kolik a odkud se berou peníze (chtěla jsem, aby si žáci uvědomili, že to nemusí být jen mzda, ale třeba příjmy z pronájmu nemovitostí, z podnikání,...). Doufala jsem, že jsem to napsala srozumitelně. Ještě jednou se těm, kteří můj záměr pochopili jinak, než jsem zamýšlela, omlouvám a prosím, až se Vám příště nebude zdát zadání nějakého úkolu pochopitelné nebo s ním nebudete souhlasit, neváhejte mě kontaktovat na mailové adrese a ráda Vám vše osvětlím, aby nedošlo k nedorozumění jako v tomto případě. Třídní učitelka Šárka Nováková

Domácí úkol - přírodověda (příjmy a výdaje) - do pondělí 20.11.

Na druhou stranu sešitu mají žáci napsat pravidelné příjmy a výdaje své rodiny za poslední měsíc. Prosím rodiče, aby se podělili se svými dětmi o informace, za co pravidelně utrácíte a odkud se berou peníze v rodinné kase. Poté, na základě těchto informací se žáci mají zamyslet nad tím, jak by Vám mohli pomoci šetřit (např. šetřit vodou, nejíst tolik cukrovin atd.). Cílem tohoto úkolu je uvědomit si, že v dnešním světě musíme umět hospodařit s penězi a že se věci nikde neberou jen tak a tekoucí voda z kohoutku, internet, atd. není samozřejmostí.

Domácí úkol - GEOMETRIE (na pondělí 13. 11.)

Do sešitu na geometrii mají žáci dorýsovat dle pokynů, které si opsali z tabule, geometrický útvar. V pondělí budu sešity vybírat. Pro jistotu píši zadání znovu (v sešitě mají žáci zapsáno pomocí geometrických značek):

1. narýsuj přímku p
2. na přímce vyznač úsečku AB, která má 6 cm
3. najdi střed úsečky AB (pomocí kružítka) a pojmenuj ho S
4. Narýsuj kolmici c, která prochází bodem A (přímka c je kolmá na přímku p)
5. Narýsuj kolmici a (přímka a je kolmá na p), která prochází bodem B
6. Vyznač bod T, který leží na přímce c, přičemž bod T, má od bodu A stejnou vzdálenost, jakou má bod A od bodu S
7. Sestroj bod U, který leží na přímce a, přičemž bod U má od bodu B stejnou vzdálenost, jakou má bod B od bodu S
8. sestroj přímku TS a tam, kde protne tato přímka přímku a, vyznač bod V (tj. V je průsečík přímky TS a přímky a)
9. sestroj kolmici na přímce a, která prochází bodem V, průnik této kolmice a přímky c označ bodem R
10. KTERÝ OBRAZEC VZNIKL?

Dlouhodobý DÚ z matematiky (odevzdání 1. 12. 2017)

Matematika - domácí procvičování od str. 11 do str. 19 (včetně). Žáci samozřejmě mohou vypočítat příklady i do str. 11.